Il libro "Comunicazione Aumentativa Totale nella scuola dell'infanzia" rappresenta uno strumento chiaro ed efficace, indirizzato e largamente fruibile ad un pubblico vasto, di familiari, operatori della riabilitazione, insegnanti, caregives; esso non pretende di esaminare la globalità delle problematiche riabilitative nelle disabilità, ma di contribuire alla divulgazione ed alla diffusione della Comunicazione Aumentativa ed in particolare di individuare opportunità di partecipazione e di comunicazione nel contesto della scuola. Dal libro emerge una impostazione metodologica globale, dove sono affrontate le diverse componenti multimodali che concorrono alla comunicazione interpersonale (il linguaggio dei segni, l'uso della parola, i sistemi simbolici, gli ausili di comunicazione con uscita in voce, la mobilità e la postura...) Sono specificatamente affrontate e discusse le abilità e le competenze di literacy, individuandone linee di intervento ed attività funzionali. Nei capitoli conclusivi, sono descritte approfonditamente le tecniche di insegnamento relative sia all'impiego di.
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